前段时间，美国主流媒体CNBC曾发文称，抖音短视频国际版TikTok最近取代曾经的流行应用Instagram、YouTube和Snapchat，成为苹果App Store中移动应用下载排名榜榜首。
在移动应用流行榜单中，曾经的王者首先是Vine，接着是Yik Yak，然后是HQ Trivia，他们都能掀起过互联网的热潮，霸占人们的手机。但是每个“热门”软件，几乎都逃脱不了“过气网红”的命运。
而这次，由TikTok(抖音海外版)取代了Instagram、YouTube和Snapchat，成为苹果App Store中热度排名第一的免费应用。
美国的媒体，也多次发文分析过，美国版抖音如何迅速成为年轻人最爱的app，在它的身上到底有什么魔力，让人爱不释手。
有些媒体甚至表示“Tik Tok改写世界”
2017年2月，抖音全资收购北美知名短视频社区Flipagram，11月又以10亿美元估值收购海外音乐短视频平台Musical.ly后改名为Tik-tok。
抖音海外版并不是直接把国内版搬到国外，而是最大限度的挖掘当地用户的喜好，将APP实现本土化。
虽然全球各国的文化风俗不同，但是，我们也可以看到，歪果仁发布的抖音内容，和国内小伙伴们发布的内容，有很大的相似性。比如对口型唱歌、特技剪接、萌宠、逗比（在逗比这件事上，全球人民有共同的默契……）
抖音也受到了包括《纽约时报》、CNBC、CNET等很多美国媒体的报道。
纽约时报：“抖音，一个中国App给社交媒体带回了欢乐！”
CNET: “最新数据报告，抖音的下载量突破10亿，直逼Facebook！”
CNBC：“抖音在青少年里面超火，目测要赶超Facebook了！
和成年人群体相比较，抖音在青少年中，人气飙升更加迅猛，异常火爆。据路透社报道，TikTok在美国青少年中越来越受欢迎，在美国的2650万月度活跃用户中，约60%年龄在16岁至24岁之间。
在美国佛罗里达州的西奥兰治高中，美国高中生甚至成立了一个“抖音俱乐部”（TikTok Club）
有些在校的学生，靠着Tik Tok上的小视频在社交媒体上拥有大量粉丝的网红。你可以想象一下，每天和你朝夕相处，坐在同一间教室，看着同一本书的同学，因为短视频而瞬间成为了百万博主，有了商业价值，开始接广告赚钱。这对于高中生来说，无疑是一个巨大的冲击和诱惑！
西奥兰治学院的几名“抖音俱乐部”的成员，制作的视频因为人气巨高已经在Tik Tok的“为你”(For You)页面上被置顶。
今年春天，该校致告别词的学生代表因一段《我的世界》视频而走红;另一名学生因模仿电影《贱女孩》获得了超过300万的点击量。
虽然是由几个学生创办的俱乐部，但是，这个俱乐部依然有明确的规章制度。俱乐部每周聚会一次，有专门的的老师为会议制定议程，俱乐部的创始人也会从抖音里挑选出热门视频，供同学们观看，然后一起讨论视频的有点和缺点。
在中国，玩抖音的学生，在老师眼里，或许是不务正业的存在。但是，抖音海外版TikTok，在美国却获得了很多教育工作者的支持。虽然学校并不鼓励学生们在课堂上拍摄TikTok视频，但是许多学校的老师说他们把TikTok文化看作是一种积极的东西。也有许多的老师创建了自己的抖音账号，来拉近自己与学生们之间的关系。
有高中生就说:“除了搞笑视频，Tik Tok上还有很多有趣的东西。我看到了无数的记笔记、整理笔记的方法，对我的化学学习很有帮助。”
“每个用户在抖音上留下的每个视频，都会是历史的底本，最终汇集成人类文明的‘视频版百科全书’。”
或许有很多人认为，青少年玩抖音，就是不务正业，没有认真学习。其实学习与娱乐不应该简单的放在对立面，在娱乐中学习，在学习中娱乐。
就像美国高中的“抖音俱乐部”的成员们一样，他们可以提前学到如何去紧抓互联网的潮流，可以自己运营自己的抖音账号，甚至可以学习视频剪辑的互联网知识。并且，他们正值青春年少，用视频的方式，记录下他们朝气蓬勃的模样，在多少年后，在重新拿出来观看，也可以回顾青春，不留遗憾。
短视频的价值到底是什么？不知道大家是否知道，视频的英文“Video”，这个单词它是来源于拉丁语，它的拉丁语词源相当于汉语"我看见"的意思。
抖音其实是一个工具，它是一个帮助用户传递信息的工具。短视频和抖音带来的，是视频创作、分发门槛的大幅度降低，是信息的更快流动和连接，是一种信息普惠的价值。
对于用户来说，我们不仅仅可以从抖音上获得欢乐，我们也可以获得抖音获取有价值的信息。当这些价值的信息出现在抖音上时，那么抖音就不仅仅是一个娱乐的软件了，我们可以看到专业的教学内容，学到我们之前从未获知的知识。也可以通过别人的摄像头，领略世界各地的风光。
今年年初带着全校师生在课间跳鬼步舞的山西校长在网上火遍了全球，无数外媒纷纷报道称赞。其实，如果能让学生们在他们感兴趣的东西上学到知识，或者提高创造性和创新能力。那肯定是大家都愿意看到的结果。
如果只是一味地指责抖音毁了学生，或许还不如想办法将它变成教学道具来得有意义，你觉得呢？
